Patricia Espitia es una mujer que hace 13 años fue agredida con agentes químicos y que al poco tiempo sufrió otros dos grandes sucesos que casi acaban con su vida. ¿Qué aportación hacen los medios digitales a la información en el Paro? En Conversaciones de Sofá, Fernando Posada, politólogo y periodista de El Tiempo y Santiago Arias, politólogo y director de "Es de Politólogos", hablan acerca de las formas en las que los medios de comunicación y la juventud pueden aportar al país en este contexto de crisis. Conversaciones de Sofá Compartir Lee también: El Programa de La Tarde

Pandemia digital Alejandra Pérez, Comunicación Social y Periodismo Fecha: El covid-19 ha dejado miles de muertos y más de 12 millones de enfermos en el mundo. Estados Unidos encabeza la lista de los países con más contagiados y Colombia se acerca a la fase más peligrosa. Lea también: Volver a casa Compartir Foto: Foto: Natalia Sabogal Ángel, Comunicación Social y Periodismo Los rayos del sol cruzan entre las cortinas del cuarto, se escucha el canto de los pajaritos anunciado la mañana. No hay carros ni personas afuera, todo se ha detenido. El ajetreo constante y el ruido de las calles desapareció de un momento a otro. Incluso, algunos animales se pasean tranquilos entre los callejones de las casas y las vías principales. El planeta parece estar cansado de la humanidad e intenta darle un respiro a la explotación constante a la que se enfrenta día a día. Sin embargo, dentro de los hogares la vida continúa. Las clases virtuales y el teletrabajo han sido el diario vivir de los colombianos, pues estamos enfrentando algo completamente nuevo para nuestras generaciones . Es la primera pandemia en una era digital. El covid-19, como lo ha bautizado la Organización Mundial de la Salud, o coronavirus, conocido así mundialmente, es un virus originario de la ciudad de Wuhan, China, que en poco más de siete meses se ha esparcido con gran velocidad en diferentes países y, hasta la fecha de publicación de esta nota, ha dejado 550.440 muertos y 12.081.232 enfermos a nivel mundial. En Colombia, tenemos más de tres meses de cuarentena y, para muchos, el encierro ha sido como un castigo. Pasan los días y la rutina siempre es la misma: desayuno, trabajo, almuerzo, trabajo, cena y a dormir. Al día siguiente, lo único que cambia es la comida. “No me gusta estar encerrada, siento que me dan ganas de llorar. Extraño mi trabajo, mis compañeros, estar en la calle. Se le hace a uno el día eterno”, afirma Elsa Alfonso, una mujer de 65 años, que está acostumbrada a salir de casa desde las 5:30 de la mañana. Distracciones Hacía ya casi un mes que Elsa había renunciado a su trabajo (dos semanas antes de la cuarentena) y su rutina había cambiado drásticamente, pero cuando quería salir lo hacía sin ningún problema, sacaba al perro, caminaba por los parques de Cajicá y, cuando se aburría, volvía al apartamento a hacer un tinto. Ahora, las horas del día parecen eternas. Ir de la cocina al cuarto se ha convertido en su nueva rutina, ver cómo se esconde el sol a través de las montañas es lo único cambiante en el ambiente. Salir, una de las actividades a las que ya estaba acostumbrada, es ahora su mayor enemigo, pues, pese a que Colombia había ingresado en fase de supresión, ha sido evidente cómo la curva de contagios ha empezado a subir tras la apertura de ciertos sectores económicos en el país. Sentarse en el borde del sofá, viendo por la ventana con el tinto en la mano, es lo único que no ha cambiado y, desde que comenzó la cuarentena, se ha convertido en la nueva estrategia de distracción para Elsa en estos días difíciles. Sin embargo, cuando su hija, Claudia, y su nieta, Alejandra, terminan su trabajo, se reúnen a compartir en familia. Aunque parezca loco, la familia Suárez hace mucho más ejercicio que antes, dice Claudia. “Prendemos el televisor, nos conectamos por videollamada con nuestros familiares, colocamos un video de ejercicios en casa y comenzamos a seguirlo. A veces es chistoso, porque uno está saltando y el otro hace algo completamente diferente y se supondría que todos estamos haciendo lo mismo”, afirma Alejandra. Aun cuando la actividad física no falta, las pequeñas risas durante el entrenamiento ayudan a distraer la mente. Cuando terminan la rutina, Alejandra y algunos de sus familiares, juegan stop a través de las pantallas y pasan el tiempo en familia, conectados desde la distancia. Tecnologías “Esta ha sido la oportunidad para escribirme con los que están lejos. Ha fortalecido esos lazos de amistad y lo ha vuelto a uno más compasivo con las personas que no tienen los mismos recursos”, asegura Claudia. “Tal vez, que esta pandemia haya ocurrido en una época altamente tecnológica, nos ha hecho valorar más las simplezas de la vida: ir a estudiar o a trabajar, sentir la lluvia sobre nuestro rostro, o un simple abrazo de un amigo, son algunas de las cosas que extrañamos” , dice Alejandra. La pandemia nos ha cambiado la vida, nos ha dado un pequeño respiro de la ajetreada rutina que tenemos día a día. Sin embargo, vivimos en una época consumista y el sistema no nos permite parar, por lo que aun estando encerrados debemos continuar con nuestras responsabilidades. Claudia, desde que se levanta está en frente del computador y, entre reuniones y gráficos de Excel, pasa el día ante sus ojos. Alejandra tiene el horario un poco más flexible. Las clases son virtuales y estar en la casa hace que pueda organizar mejor su tiempo, pero, como ella afirma, la pereza, algunas veces, gana la batalla ante los trabajos, la tentación de la cama, Netflix o las redes sociales resultan siendo su enemigo. No obstante, para Elsa la tecnología ha sido de gran ayuda para matar el tiempo y conectarse con sus seres queridos. Beneficios Pese a que el cambio ha sido difícil, no todo es tan malo como parece. La cuarentena ha permitido un espacio de introspección y reflexión. Estábamos tan acostumbrados a estar rodeados de ruidos, estrés, cansancio, y no sólo los seres humanos, sino los animales también. Los roles han cambiado. Ya no son los animales los que están encerrados, de hecho, son ellos los que ahora deciden salir a conocer la civilización, los ríos y mares están recuperando su esencia y el aire se purifica. Para varias personas, esta situación ha permitido encontrarse con esa parte “humana”. Aquellos que viven del día a día son los que más afectados se han visto, pero gracias a la solidaridad de algunos, se hallaron soluciones para no dejarlos de lado. “La industria, incluso algunos ciudadanos particulares, se ha volcado a dar recursos para aliviar en algo esta emergencia”, afirma Claudia. De hecho, “el simple acto de guardar la cuarentena es un gesto de empatía y protección hacia los que nos rodean”, afirma.

Las públicas, de mal en peor Laura Natalia Sáenz, Comunicación Social y Periodismo Fecha: La crisis de la educación superior estatal ha crecido tanto que las universidades oficiales ya no cuentan con recursos financieros para terminar este año. Lea también: Educación pública, “no tenemos suficiente ni es lo suficientemente buena”, dice Moisés Wasserman Compartir Foto: Edificio de Arquitectura simbólico realizado por los estudiantes de la Facultad de  Artes. Foto de: Laura Natalia Sáenz. "Vendido para cubrir el déficit presupuestal”, eso dice el letrero que está en las ruinas de la Universidad Nacional de Colombia o, mejor, en el único recuerdo que le queda a Miguel, estudiante de arquitectura, del edificio en el que solía estar su facultad, que hace seis años dejó de funcionar por problemas de infraestructura, y que hace cuatro fue derrumbado porque en cualquier momento iba a caerse. Tres edificios diferentes, entre ellos unas bodegas que están destinadas a ser un hospital, y que pronto tendrán que desalojar, conforman la nueva facultad de artes, que en mucho tiempo no ha tenido la oportunidad de reunirse porque hasta el momento no hay señales de que construirán de nuevo el edificio que tuvo que ser derrumbado. Sin embargo, Miguel y algunos de sus compañeros decidieron asistir al Encuentro Nacional de Estudiantes de la Educación Superior que tuvo lugar en septiembre y que reunió a universitarios de todo el país para discutir las posibles soluciones para la crisis que viven. La conclusión más importante es que se necesitan acciones inmediatas del Gobierno que permitan que las universidades públicas se mantengan y puedan brindar una educación de calidad. Las peticiones de alumnos, profesores, y administrativos, no son nuevas. Desde hace años la preocupación ha venido creciendo por el abandono a las universidades estatales y, en este punto, ya se ha convertido en una angustiosa necesidad, porque la mejor virtud de los rectores -administrar bien lo poco que tienen- ha sido también su mayor defecto, ya que al ver que las universidades se mantienen en los mejores puestos en Latinoamérica, se da por hecho que están en perfecto funcionamiento. El inicio del fin Según Beethoven Herrera, profesor de la Universidad Nacional y experto en economía, la crítica situación que viven hoy las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas es una consecuencia, principalmente, de la Ley 30 de 1992. Esta determina en el artículo 86 que dichas instituciones recibirán anualmente aportes financieros, del presupuesto nacional, con un incremento basado en el índice de precios al consumidor (IPC), lo cual quiere decir que las contribuciones se actualizan únicamente para mantener el valor del dinero en el tiempo, pero sin tener en cuenta el crecimiento de las universidades. El número de estudiantes, la planta docente, la oferta de programas tanto de pregrado como de posgrado, los grupos de investigación, entre otros aspectos que han aumentado con el paso del tiempo; están siendo financiados exactamente con el mismo dinero de hace treinta años. La educación pública ha incrementado aproximadamente en un 200% su cobertura a pesar de la desfinanciación. Para el año pasado, según datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), la Universidad Nacional contaba con 53.871 estudiantes, la Distrital, con 26.280 y la Pedagógica, con 9.663, lo que representa que, solo en Bogotá, 89.000 personas reciben formación por parte de estas instituciones, quienes la ofrecen a punta de recursos propios: consultorías, donaciones de privados e incluso préstamos. Daño colateral “Quiero invitar a todos mis estudiantes a que se manifiesten, de manera pacífica, para que sigamos defendiendo la educación pública que es tan importante”, dijo Dolly Montoya, rectora de La Nacional. Y es que no se necesita un recorrido completo en una universidad pública para entender por qué los alumnos exigen con urgencia que se les preste atención. El resultado del déficit financiero, que ya está cerca de los 16 billones de pesos, es un panorama difícil para todos los que conforman las instituciones estatales. La falta de recursos se ve reflejada en todos los factores posibles y, tal como lo afirma el Estudio del Déficit de Las Universidades Públicas, que realizó el Sistema Universitario Estatal (SUE), las Universidades deben priorizar sus gastos y atender, en primera instancia, los que son de obligatorio cumplimiento como la contratación de personal, las transferencias de ley, los servicios públicos, impuestos, entre otros. Lo anterior resulta en la postergación de la construcción de los edificios que albergan facultades como la de Miguel, dado que no alcanzan los recursos para equipar la planta física. Lo más preocupante es que muchas otras facultades están sufriendo problemas grandes de infraestructura, y tener que derrumbar otro edificio solo agravaría la situación económica y, lo más importante, la calidad de la educación que se le brinda a los estudiantes. Por otro lado, y no menos preocupante, está la situación de los docentes, quienes parecen resistir más por amor a sus estudiantes que por otra causa. En los últimos años se ha implementado la figura de profesor ocasional en las universidades públicas, lo cual representa, en palabras simples, que reciben un salario durante ocho meses del año, mientras que los cuatro meses de inactividad académica no tienen ningún ingreso. Existen profesores ocasionales que han trabajado bajo esa figura durante diez o más años. Los esfuerzos de las públicas por crecer son evidentes, pero, lastimosamente, el progreso de la universidad parece convertirse en un arma de doble filo, y así lo comprueba el Informe de Educación Superior en Iberoamérica, realizado por el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), en el 2016, cuando dice que, a la final, las universidades de un desarrollo relativo mayor terminaron con desequilibrios graves y explícitos en materia de laboratorios deficientes, tecnología y comunicaciones, y limitaciones serias en diversos factores. Actores secundarios Si bien es cierto que la mayor parte del hueco financiero de las universidades estatales se debe a la ley ya mencionada, también es cierto que, además, se han tomado decisiones que solo empeoran la situación de las instituciones oficiales. Según Cristián Reyes, representante de la Asociación Colombiana de Estudiantes (ACEU), en el 2000, ICETEX tenía el 2.1% del presupuesto público para la educación superior, en el 2017. Dicho presupuesto ascendió al 20.1%. Cabe recordar que ICETEX brinda créditos educativos que financian, en su mayoría, a los estudiantes que ingresan a universidades privadas. En la otra cara de la moneda, está el programa Ser Pilo Paga que, según Carlos Hernando Forero, director ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) acudió a algunas fuentes que estaban destinadas a la financiación de la educación superior pública. Cerca de dos billones de pesos fueron usados para sustentar el programa que, por disposición de la nueva administración, está próximo a acabar. Sin embargo, el hecho de que el programa sea reformado o cambie, no significa que los recursos serán direccionados completamente a las universidades públicas ya que, de igual forma, se debe proponer un programa de mérito para el acceso a la educación. Respecto a este tema, Cristian señala que incluso, si todos los recursos del programa fuesen a las universidades públicas, no sería posible ampliar la cobertura porque en este momento hay que enfocar todos los esfuerzos en un saneamiento progresivo de los grandes inconvenientes que existen actualmente. Lo anterior supone un reto para el Ministerio de Educación, puesto que debe continuar con algún programa que premie la excelencia de los bachilleres y, al mismo tiempo, designar buena parte de los recursos a las IES públicas. ¿Gasto o Inversión? Beethoven Herrera asegura que está demostrado científicamente que la única vía para llegar al desarrollo, para conseguir movilidad social y para superar la pobreza es la educación. De hecho, países como Dinamarca y Suecia invierten gran cantidad del producto interno bruto (PIB) en la educación de sus ciudadanos. En Colombia, seis de las diez universidades con más grupos de investigación, son de carácter oficial. La investigación es uno de los factores que más se tienen en cuenta para posicionar una universidad en un ranking de calidad. La importancia y el apoyo que se le da a estos grupos es mucho menor de lo que debería ser, ya que, si las investigaciones en las universidades logran surgir y obtienen buenos resultados como patentes registradas, el PIB crecería. Dicha proporción nos lleva a reformar el pensamiento de que el dinero destinado a la educación superior es un gasto, y permite verlo como una inversión que no solamente activará la movilidad social, sino que dará frutos a nivel económico más adelante. Sin embargo, el camino para adoptar esta idea parece ser largo. Según el anteproyecto de presupuesto del Ministerio de Hacienda, el dinero destinado a Defensa solo se diferencia de la educación en 6 billones de pesos, es la segunda institución con más presupuesto en el país, incluso en el marco del proceso de paz que se vive en Colombia. En línea con lo anterior, la Ministra de Educación, María Victoria Angulo, en conversación con un medio radial, aseguró que para la educación superior se tiene presupuestado medio billón de pesos y un aumento porcentual del 1.8% adicional al IPC. Sin embargo, los estudiantes exigen cerca de cuatro billones de pesos de emergencia para el funcionamiento de las IES públicas. Serán muchas las manifestaciones, las asambleas, las reuniones solicitando recursos, y los ceses de actividades si no existen esfuerzos conjuntos para priorizar y ver la educación como el mejor camino para el desarrollo del país. La conclusión a la que llegan profesores, estudiantes, expertos y directivos de instituciones como ASCUN, es que el apoyo a la educación superior pública es una cuestión que se construye, y empieza, en gran parte, con la voluntad política de la administración; voluntad que esté encaminada a brindar a estudiantes como Miguel, la oportunidad de recibir formación en edificios que no estén a punto de caerse, con profesores que cuenten con condiciones laborales justas y en ambientes que permitan su pleno desarrollo.

Unisabana Medios < Volver Transmisión especial por la Segunda Vuelta Presidencial Camera Emitido en directo el 19 de junio de 2022 Unisabana Medios, al aire desde la sala de prensa de la Registraduría Nacional en Corferias. Información desde los más grandes puntos de votación en Bogotá, Chía, Cajicá, Zipaquirá y Soacha.

Nabález en Backstage desde los estudios la Universidad de la Sabana. Mi Negra - Nabález (Acústico) Nabález en Backstage desde los estudios la Universidad de la Sabana. Compartir

Multi color de la frontera Artistas y comparsas El avance de múltiples compañías de danza y teatro permiten reconocer las herencias que constituyen a Nariño. En su movimiento reviven una parte de su amplio universo. Hay seres de los relatos fundacionales, criaturas descritas por las religiones y campesinos... Representación alegórica de “Los monos” pertenecientes a la cultura indígena andina de Nariño Agrupación infantil Wayrasuyay Los Cusillos Danza de “la diablada” de origen boliviano Agrupación Ballet Folklorico de Nariño Socavones del infierno Fundación artística Herencia Latina Agrupación infantil Wayrasuyay Guerreros de la vida Artista Fabio René Rosero Montenegro Armonía Ancestral Casa Cultivarte Nidos y tejidos Academia Compañía Dancística Renacer Pregoneros de Paz Agrupación Dancística Cumbe Chay Costumbres y tradiciones propias de mi bella Cumbal Casa Cultivarte Ley del movimiento contínuo Pachapukary, Danza y Teatro Pachapukary Fundación Segismundo Ley de acción y consecuencia Murga Son de Fuego Pachapukary, Danza y Teatro Nostalgias Fundación Folclórica Danza Arte Nariño del municipio de Córdoba, Nariño Amaru, serpiente de los Andes Agrupación del municipio de Puerres, Nariño Fiestas y Tradiciones Danzantes de la siembra y la cosecha, homenaje a San Isidro Labrador Agrupación del municipio de Cuaspud, Nariño Agrupación del municipio de Potosí, Nariño Trillando vida y forjando sueños Muestra el proceso artesanal de prendas como la ruana y las cobijas de lana de oveja Colectivo Cultural Quinde del municipio de Pupiales, Nariño La Guanga Multi color de la frontera Conoce más sobre el carnaval en: Mitos y carrozas Coordinación Juan Nicolás Barahona Espinosa Fotografías y textos Daniela Sofía Romo Ojeda Diseño web Roger Steven Muñoz Baracaldo Lee aquí para conocer más sobre el proyecto.

Somos parásitos Alejandro Ballestas T., Comunicación Social y Periodismo Fecha: La película Parásitos se mueve entre un cuidado guion y unos personajes cínicos. Lea también: Yo soy tu amigo... infiel. Compartir Foto: La película del director coreano Bong Joon-Ho, Parásitos, fue estrenada en 2019. Desde entonces, ha sido aclamada por la crítica y el público, y en un episodio que seguro pasará a la historia, se convirtió en la primera película extranjera en ganar el Óscar a Mejor Película . Y no es para menos. Una cinta sobresaliente que rompe todos los paradigmas y ratifica a los antihéroes como los nuevos protagonistas del cine contemporáneo. El largometraje cuenta las vicisitudes de una familia surcoreana de clase baja y cómo tratan de salir adelante. Un tema común y hasta trillado, pero que experimenta un cambio gracias al excepcional guion escrito a dos manos por Han Jin-won y el director. En medio de la celebración, cuando todo parece perfecto para la familia, ocurre un suceso que cambia la historia para ellos y aún más para la audiencia. El giro llega sin advertencias ni pistas, golpeando al espectador directo en la cara y haciéndole reevaluar todo lo que ha visto hasta el momento. Como dijo el director de cine Alfred Hitchcock : “para hacer una gran película se necesitan tres cosas: el guion, el guion y el guion”. Otro elemento que juega a favor del filme son los personajes. La familia, compuesta por padre, madre, hijo e hija, atrae con su inteligencia y típica dinámica familiar, pero enamora con su facilidad para mentir, engañar y manipular a la familia adinerada para la que trabajan. La inexistente preocupación por sus jefes y por quienes trabajan con ellos demuestra un clásico ejemplo de que el fin justifica los medios. Sin embargo, el suceso inesperado nos muestra que una de las personas que se ve perjudicada por los actos de la familia no está exenta de cometer actos similares, o incluso, ir más lejos. Los protagonistas se dan cuenta de que sus víctimas no son tan inocentes ni tan diferentes a ellos como pensaban. Los personajes principales reflejan características al mejor estilo de los creados por Quentin Tarantino, con la diferencia de que están más adentrados en la realidad y no son tan caricaturescos o excéntricos. No es de extrañar que el coreano lo haya citado como una influencia en su trabajo en varias ocasiones y le haya agradecido en su discurso de aceptación al Óscar a Mejor Director. El giro argumental que divide la película en dos recrea tintes de Alfred Hitchcock en Vértigo y Psicosis y es digno de obras como El club de la pelea, Sospechosos comunes y Barrio Chino. Todo esto ayudado por un guion cuidado, sólido y creativo. Los personajes hacen recordar a otros antihéroes del cine como Alex Delarge, Michael Corleone, Travis Bickle, e incluso a Beatrix Kiddo, creación del universo Tarantino. Son cínicos y determinados, pero con un sentido fuerte del bien y el mal que a veces deben pasar por alto para lograr sus objetivos. En una sola palabra: memorables. Aunque las casas y calles de Seúl se ven distantes, se pueden adaptar a cualquier contexto. Hay personas que quieren salir adelante y recurrirían a cualquier método para lograrlo. Ya sea la necesidad o simples ganas, siempre existirá el deseo de ir más allá. Nuestros sueños y esperanzas van ligados a nuestra familia, y a ayudarla siempre que podamos. ¿Pero que estaríamos dispuestos a hacer para lograrlo? Ahí yace la belleza de la película: una historia humana sobre cómo la ambición puede cegarnos y sacar lo peor de nosotros. Parásitos es una cinta extraordinaria que nos mantiene a la expectativa y puede ser disfrutada por cualquier audiencia. Su merecida, y a la vez sorpresiva, victoria en los premios de la Academia la ratifica no solo como un buen largometraje, sino como una historia que le habla a cualquier persona sin importar el idioma.

El poder de conocer el pasado Mauren Poveda Marín, Comunicación Social y Periodismo Fecha: La historia depende de la forma y la cantidad en que es contada, y si se suprimen ciertos hechos ¿se estará enseñando o manipulando? Lea también: Disputas por la memoria Compartir Foto: Unsplash El pasado 9 de abril, un taller sobre los falsos positivos desató una polémica mediática con el uribismo. La actividad que debían realizar los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Libardo Madrid Valderrama, ubicada en Cali, produjo el intercambio de comentarios en redes sociales. Políticos y seguidores del uribismo citaban el trabajo puesto por la docente Sandra Ximena Caicedo como un “adoctrinamiento, manipulación, abuso de la autoridad pedagógica y politiquería”. ¿Es acaso adoctrinamiento conocer la realidad de Colombia? “Inculcar a alguien determinadas ideas o creencias” es la definición de adoctrinamiento según la RAE. Y según el secretario de Educación de Cali, William Rodríguez, “el trabajo tenía como propósito desarrollar las competencias investigativas y el pensamiento crítico en el marco de dimensión de la participación ciudadana en el área de ciencias sociales”. En ningún momento el taller muestra alguna tendencia al adiestramiento a jóvenes estudiantes contra el uribismo, como comentó el activista político del Centro Democrático Juan Camilo Vargas Bermúdez. Además, el senador del mismo partido, Gabriel Velasco, twitteó que “la educación debe ser objetiva, transparente, neutra y no puede ser manipulada”. Claro que sí, Senador, usted está en lo cierto. La pedagogía debe acoger todos los puntos de vista que compone una historia. Si, por el contrario, se enseña un solo testimonio, se estaría decidiendo qué enseñar y qué no, y eso sí es manipulación y adoctrinamiento. Durante 35 años, la cátedra de Historia se dejó de dictar en el país. En 2017, el gobierno del expresidente Juan Manuel Santos sancionó la Ley 1874, la cual tiene como objetivo “establecer la enseñanza obligatoria de la Historia de Colombia como una disciplina integrada en los lineamientos curriculares de las ciencias sociales en la educación básica y media” ; ley que solo hasta el año 2020 comenzó a regir en los colegios. Desde 1984, se comenzó a construir el país de analfabetas históricos y las consecuencias se ven reflejadas en la actualidad con los graduados de la educación media que desconocen de la historia del país en el que viven. Eso provocó que las nuevas generaciones perdieran el interés por estudiar el pasado de Colombia y que no conozcan la importancia de recordar lo vivido, para así entender por qué hoy en día vivimos así. La historia permite que los jóvenes vean la realidad del presente como producto de una evolución. Conocer el pasado puede ayudar a descifrar qué está ocurriendo ahora, entender que no hay papel fijo para los héroes o villanos y que las víctimas tienen un papel protagónico para narrar la realidad , aquella que a futuro se convertirá en relato y permitirá a otros conocer lo que sucedió desde un panorama diferente, dejando a un lado el típico discurso del ganador. Hay que escuchar también a los que pierden, pues la historia siempre tendrá varios ángulos para comprenderla. Desconocer las épocas anteriores fomenta la idea de hacer que los estudiantes crean en mitos e ideas falsas fácilmente, sin un pensamiento crítico, que no conozcan el poder de la razón en sí mismos y que, al final, permitan la fácil manipulación. Los jóvenes deben aprender a dudar de lo que se les dice, ser críticos, generar debates sobre lo que piensan, no quedarse con un simple panorama, descubrir qué fue y qué es Colombia, para así poder lograr desde la educación un cambio social. Los colegios y profesores deben implementar un método de enseñanza diferente al presentar la historia de Colombia . No solo es dar fechas y simples datos que recuerden héroes, batallas, presidentes o solo los siglos anteriores. Los estudiantes deben tener un conocimiento profundo de los grandes procesos y de la importancia que tienen hoy en día. Deben poder identificar cuáles son las consecuencias de la guerra y de la desigualdad, reconocer a las víctimas, los diferentes grupos sociales, los movimientos campesinos, los malos gobiernos, saber el porqué de las protestas sociales, conocer las disputas ideológicas por las que se rige el país, poder distinguir entre la palabra adoctrinamiento y educación. Deben encontrar la forma de enlazar estos acontecimientos con la vida económica, religiosa y social; poder fomentar en su razón la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la crítica, la diversidad, para ser capaces, a futuro, de dirigir su vida, sus pensamientos y un país libre de políticas baratas. Dictar ciencias sociales en un colegio colombiano se ha convertido mayoritariamente en dar clase sobre democracia, derechos y ciudadanos, temas muy necesarios para la construcción de un buen ambiente social y político; pero los estudiantes también necesitan saber el trasfondo de un partido político, qué posturas ideológicas existen, por qué razón nació la guerra, qué tiene que ver el narcotráfico con la política, qué fueron los falsos positivos, cuál fue el papel de los políticos más importantes en estas situaciones; entender que la historia no es solo un cuento narrado a través de los libros, sino que va más allá, es lo que comprende y caracteriza al ser humano hoy en día . Saber de historia contribuiría a la edificación de un ciudadano que, además de tener voto, conoce el poder de su voz. Siempre se ha dicho que “un pueblo que no conoce su historia, estará condenado a repetirla”. Estoy segura de que Colombia no quiere seguir siendo un país de violencia y desigualdad, al contrario, quiere transformación. Una de las formas para lograr esto es a través de una educación sin sesgo. Dar a conocer la realidad no es manipular, es darle la capacidad al ciudadano de ser crítico y razonable para la toma de decisiones . No dejemos que Colombia siga siendo el país de rebaños, logremos ser un verso libre.

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Las terapias electroconvulsivas son un método terapéutico para las personas que padecen trastornos alimentarios, así como trastornos de bipolaridad, depresión, esquizofrenia, entre otros. XXS- El deseo de encajar en un molde María Salomé Cabrejo Rodríguez Las terapias electroconvulsivas son un método terapéutico para las personas que padecen trastornos alimentarios, así como trastornos de bipolaridad, depresión, esquizofrenia, entre otros. Disponible en Infobae María Salomé Cabrejo Rodríguez “¿Quieres ser delgada? ¿Quieres llamar la atención del chico que te gusta? ¿Quieres ser vista como la niña perfecta?… Deja de comer paulatinamente, toma mucha agua, come manzana verde y, finalmente, vuélvete una maestra para evitar la ingesta de alimentos”. Estas son unas de las reglas más comunes en los blogs pro-anorexia y pro-bulimia para llegar a la moda de la delgadez. En el 2009, Guillermo Prieto La Rotta, uno de los líderes de opinión pública en Colombia, más conocido como “Pirry”, realizó una crónica acerca de la anorexia para el Canal RCN sobre el caso de Diana Marcela Rincón. En el mismo año, los padres de María Camila Parada quedaron alarmados con la transmisión de “Pirry”. María Camila empezó con su dieta “inofensiva" y ya había bajado dos tallas. —Los trastornos alimentarios se pueden dar desde dos puntos de vista teniendo en cuenta la ingesta. Hay personas que restringen la ingesta de alimentos, a eso se le llama anorexia y hay personas que tienen atracones o consumo compulsivo de los alimentos, a eso se le llama bulimia. Hay una bulimia purgativa o una bulimia pura— explica Jairo Novoa, psiquiatra. Este era un año lleno de cambios y nuevas metas, donde yacía un viacrucis no solo para la vida de María Camila Parada, sino también, para un promedio de 550 niños de la misma edad quienes habían comprado un pasaje económico al infierno, habían desarrollado una obsesión creciente por la figura y un “el lunes empiezo la dieta” les arrebató los sentimientos y el sentido de vida. La noche era fría en la ciudad de Bogotá, quedamos en vernos a las 7:30 p. m. de ese lunes, conversábamos como si nos conociéramos de toda la vida. Irónicamente estudiamos en el mismo colegio. Ella se encontraba a través de mi pantalla en una llamada por Zoom, sentada en un espacio que podría ser su estudio. Acababa de llegar de cocinar unos deliciosos postres para entregar. A su costado derecho, se encontraba un cuadro compuesto de tres fotos; estaba ubicado en unas repisas de madera. Dos fotos a los extremos eran de logros de ella y su hermano. Y, en la mitad, se encontraba una foto de Paco, su perrito y ángel guardián. María Camila Parada nació el 7 de diciembre de 1995, en la celebración del día de las velitas y dando bienvenida a lo que sería el inicio de las fiestas navideñas. Era la segunda hija planeada de un feliz matrimonio, quien más adelante estudiaría en el Colegio Champagnat de Ibagué, una ciudad ubicada a tres horas de la capital colombiana. Se graduaría como profesional de Diseño de Interiores en LCI Bogotá, con doble título en LCI Monterrey. Camila es de cabello negro, cejas pobladas, mirada profunda y manos expresivas. Mientras pasábamos el tiempo charlando, me iba revelando un poco más de sus inseguridades. Había sido toda una travesía planear un encuentro juntas. María Camila es una mujer emprendedora, proactiva y amante del dibujo (aquel instrumento que habría sido su escapatoria en tiempos de caos). … Con un leve y tranquilo tono de voz, María Camila me iba relatando su proceso. —yo era una niña muy sociable — me dijo. Camila era de las "populares” del salón y hacía parte del grupito que regañaban continuamente por indisciplinas o juegos bruscos. Sin embargo, la presión de los pares no desvanecía, los comentarios quedaron instaurados en su subconsciente y para María Camila las inseguridades fueron creando una maraña de pensamientos y barreras. Sus vecinos solían llamarla “la gorda" o "polita". Por otro lado, un amor de colegio generó muchas inseguridades. La hizo desear ser la niña de una figura esbelta. Pero, en casa, su madre inicialmente se preocupaba por el ancho de su espalda y la forma que iba adquiriendo su cuerpo por las prácticas de natación. Así, lentamente, fue instaurando una fijación en la figura corporal a los inicios de su pre adolescencia, indagó en internet y suprimió poco a poco sus alimentos. —Escuché al joven de la cafetería hablar de lo terrible que era ser gordo y lo mejor para evitarlo, era beber mucha agua [...] yo escondía las manzanas verdes detrás de los inodoros del colegio— Mencionó María Camila. … Sin embargo, María Camila no era la única. Camila Torres también se encontraba atrapada en los ideales del trastorno, comenzó cambiando comidas por jugos verdes. Y, de jugos verdes pasó a periodos de ayuno prolongados. En su caso, el talento artístico no era suficiente. — Beto, te pedí que trajeras una niña, no un cerdo— Escuchó Camila Torres a través de una pared en el año 2003. Camila Torres es una artista y comunicadora de profesión. Estudió, en la Universidad de Ibagué, Comunicación Social. Su trastorno alimenticio, detonó tras escuchar aquel comentario que había quedado fijado en su cabeza. Por esta razón, surgió la necesidad de ir a un gimnasio y se convirtió en su arma de doble filo. Camila asistía para lograr sus objetivos, pero los cuerpos esbeltos y comentarios escuchados de personas, la segaron para motivarse a dejar de comer. Era una tarde calurosa de domingo en Ibagué, a eso de las 4:30. María Camila me invitó a su hogar para tomar un café y contarme su historia. Ella se mostraba muy alegre y extrovertida. Ese día se encontraba en su ropa de hacer ejercicio, su largo cabello castaño suelto y una sonrisa en el rostro de oreja a oreja. Nos sentamos en su comedor, ella estaba a mi mano derecha. El apartamento estaba lleno de juguetes de su hijo y en el balcón se observaban los implementos deportivos de su esposo... es entrenador de profesión. Al igual que María Camila Parada, Camila Torres se vio influenciada por los ideales y prototipos instaurados con el paso del tiempo. Para ella, la gordura era sinónimo de fracaso y su amor por la música era una meta por cumplir. Sin embargo, lo logró con esfuerzo y dedicación, luego de pasar un periodo de tiempo tormentoso, lleno de conductas como la adicción a píldoras para adelgazar, atracones (bulimia), intentos de suicidio y períodos de ayuno prolongado (anorexia). Seguíamos sentadas en su comedor, el sol ya se estaba escondiendo y, esta vez, nos encontrábamos en compañía de su esposo y su hijo de dos años. Le pregunté sobre una actividad que hubiese sido una escapatoria. Respondió con nostalgia y dijo —Conforme más me enfermaba, mejor me iba en la música [...] yo me crie con Hannah Montana, solo que Miley Cyrus era el demonio poseído por la anorexia y la bulimia. Yo salía, cantaba, hacía el show, me quitaba el maquillaje y me bajaba a vomitar— Mencionó Camila Torres. Y así mismo, lo afirmaba su mejor amigo, Maigel Montoya. Fue compañero y fiel amigo de la universidad, quien le salvó la espalda más de una vez, cuando Camila no asistía a la universidad por las recurrentes visitas a los centros hospitalarios. —Camila, aparte de ser cantante, es muy buena actriz. A ella nunca se le notó lo que le estaba pasando—comentó Maigel con tono de sorpresa. … Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) pueden ser tratados de distintas formas. En muchas ocasiones, los fármacos como fluoxetina o prozac son la primera opción junto a las sesiones psiquiátricas. Sin embargo, aunque haya una concepción errónea, los fármacos psiquiátricos no generan adicción, pero sí, dependencia. — Es tener un chocolate y un café, el chocolate no genera una dependencia, el café sí, por la cafeína— Mencionó el doctor Jairo Novoa, psiquiatra. María Camila Parada habría de pasar años de su vida en un vaivén; fue internada en la Clínica Medicadiz y Los Remansos, en la ciudad de Ibagué. Pasó a ser tratada en centros de Bogotá y ya cuando fue desahuciada por todos los médicos, había recibido la comunión y los santos óleos, regresó a Ibagué en el 2012 para depositar su fe en el doctor Jairo Novoa, el padre de su mejor amiga: Andrea. —Hay que tener en cuenta todo, [...] no es solamente la restricción de los alimentos, siempre le digo a mis estudiantes que hay que buscar cuál es el punto cardinal del trastorno, [...] yo le pregunté al papá qué fue lo primero que hizo después de la convulsión, él me respondió que quería una malteada— Fue allí, cuando decidió realizar terapias electroconvulsivas con María Camila. Las terapias electroconvulsivas (TEC), son un procedimiento terapéutico de 2 segundos, en el cual se ubican dos electrodos con una carga de 4 jules en la sien del paciente, para ser inducido a una convulsión de 10 a 20 segundos. La convulsión busca la activación de los factores neurotróficos derivados del cerebro para que empiecen a funcionar bien las áreas que generan la depresión. Los procedimientos psiquiátricos se han vuelto un tabú, son satanizados por muchos. —Yo me lo imaginaba un procedimiento macabro [...] pero, no me acuerdo de nada— me dijo María Camila en tono de burla… ¿por qué funcionó este procedimiento? En el Caso de María Camila, la anorexia fue causada por una depresión crónica. ¿Cuál fue el detonante? eso es una incógnita. Las TEC solo sirven en pacientes con enfermedades mentales como trastornos de bipolaridad, depresión, esquizofrenia, entre otros. No en una conducta alimentaria pura. La depresión llevó a cabo su cometido. María Camila empezó haciendo cortes a los costados de una cánula y pasó a querer suicidarse con sobredosis de fármacos al igual que Camila Torres. — Es como si los sentimientos se perdieran a medida que vas bajando de peso — enfatizó María Camila Parada. El dolor ya no existe y el sentido de la vida ya se ha desvanecido. Solo queda que un milagro ocurra y una decisión sea tomada por el paciente. Nada cambia a menos de que sea consciente — pero no hay mejor remedio que la prevención— recomienda Jairo Novoa, psiquiatra. Los pacientes con trastornos alimenticios son manipulados por voces que les retumban dentro la cabeza todo el tiempo, pareciera que tuvieran una doble personalidad. La comida es su peor enemigo; los amigos son aislados lentamente; los trucos para evadir la comida son cada vez más ágiles, y todos quienes quieren ayudar se convierten en un enemigo. —Es como una relación de amor-odio [...] ellas creen que queremos entrometernos en su objetivo— menciona Carolina, enfermera de profesión. ... En 2020, en Colombia, se registraron por el Sistema Integral de Información de la Protección Social (SISPRO), al menos 453 pacientes atendidos por anorexia nerviosa, 117 por anorexia atípica, 347 por bulimia nerviosa y por último, 107 por bulimia nerviosa atípica. Teniendo en cuenta estos datos y que la etapa de la preadolescencia es el periodo en el cual puede existir una alta tendencia a los TCA, desde el Ministerio de Educación Nacional, el Departamento Administrativo de la Presidencia de la República, el Ministerio de Salud y Protección Social y la Fundación Saldarriaga Concha, se ha implementado un programa llamado “Emociones: conexión vital”. Se trata de un proyecto que tiene como finalidad ser un componente transversal de las instituciones educativas, para fortalecer las competencias socioemocionales y favorecer la inclusión de niños, niñas y adolescentes como oportunidad para potenciar su salud mental y desarrollo integral. De este proyecto —Se benefician 300 Establecimientos Educativos en 26 departamentos del país, priorizados por criterios como: altos índices de consumo de sustancias psicoactivas en escolares, embarazo temprano, violencias basadas en género y conducta suicida en niñez y adolescencia, municipios con programas de desarrollo con enfoque territorial (PDET), Zonas de Especial Intervención, entre otros. — Me mencionó el Viceministro de salud, Alexander Moscoso. ... —Los trastornos alimentarios nunca se van de tu vida en un 100% —dijo María Camila con un tono tenue. Es por esta razón que lucha cada día dando testimonio junto a su libro “Silueta de una sombra deseada”. Se encuentra más proactiva que nunca en la repostería de sus sueños, la perfección es la meta principal y la calma solo viene a la hora de dormir. —Tú sabes el día que inicias, pero nunca sabes cuándo vas a salir o cómo vas a quedar— Mencionó con un poco de desaliento. Las TEC fueron un alivio para la familia de María Camila, las ocho sesiones realizadas la hicieron volver a renacer como un ave fénix después de grandes tropiezos y trucos para esconder la comida. María Camila habría pasado parte de su adolescencia queriendo buscar el cuerpo perfecto, sus ojos se encontraban vendados ante la realidad del espejo. Las voces en la cabeza querían atentar contra su vida y hoy en día, sigue luchando para evadir la nube negra que la quisiera atrapar en cualquier momento. Al final del tormentoso camino, encajar en un molde fue una tarea fácil. La talla xxs fue una meta obtenida con simplicidad, los tropiezos fueron continuos, las visitas a los oscuros hospitales, eternas, y las inseguridades quedaron para siempre.